Eduardo Salgado, director ejecutivo del Ineval, destacó la importancia del Estudio del ERCE 2019 para América Latina

El director ejecutivo del Ineval, Eduardo Salgado, en atención a medios de comunicación del Ecuador, se refirió al Lanzamiento del Análisis Curricular ERCE 2019, evento organizado el 28 de julio por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/Unesco Santiago).

El titular del Ineval resaltó que la investigación de la Unesco, contó con el apoyo de Unicef y la participación técnica del Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE) de la Universidad de Chile y se centró en el análisis de los contenidos curriculares de 3° y 6° de primaria de 19 países de la región.

La autoridad recalcó que, a través de esta investigación, la Unesco exploró por primera vez la presencia de conceptos centrales para la Agenda de Educación 2030, como son la educación para la ciudadanía mundial y la educación para el desarrollo sostenible, en los currículos de América Latina, claves para los niños y niñas que inician su vida escolar y que, en 20 o 30 años, tomarán las riendas de nuestros países.

Los resultados que arroja el Estudio del ERCE son fundamentales para el Ineval, ya que dentro de sus responsabilidades está proporcionar información y datos a los tomadores de decisión en política pública para que, en este caso, se realicen los cambios necesarios en el currículo y así mejorar la calidad de la educación en el país, logrando así que nuestros niños y niñas puedan enfrentarse de mejor manera a los retos que plantea el siglo XXI, añadió el director ejecutivo.

Durante la entrevista, Salgado invitó a los televidentes e internautas a descargar el Estudio del ERCE en la página de la Unesco y destacó que la investigación evidencia aquello que se necesita priorizar en tiempos de emergencia, como la que vive el país y el mundo entero, en cuanto a los currículos nacionales, además de elaborar recomendaciones muy puntuales con miras al horizonte de la educación postpandemia en los países de América Latina.

Foto: Eugenia Paz – Unesco